Развите

Игры на развитие слухового внимания и восприятия фонематического слуха

С самого рождения людей окружает множество звуков: шелест листьев, шум дождя, пение птиц, голоса животных, сигналы авто, музыка, речь человека и т. д. Мы постоянно живем в мире звуков. Но мы слышим и осознаем только часть их. Покоя никогда не бывает. Тишина – это способность человека создавать ее самому себе. 

Чистоговороки для развития речи детей дошкольного возраста

АД – АД – АД - наш любимый детский сад                                                   

ДУ – ДУ – ДУ – поиграем мы в саду                                                               

РА – РА – РА – нам готовят повара                                                                

КЕ – КЕ – КЕ - повар в белом колпаке                                                                

ЧИ – ЧИ – ЧИ – в садике врачи                                                                         

РА – РА – РА – медицинская сестра                                                              

ТЕЙ – ТЕЙ – ТЕЙ – любят все детей                                                              

ДУ – ДУ – ДУ – воспитатели в саду                                                                    

АЮ – АЮ – АЮ – на занятии играю                                                                           

АС – АС – АС – няня кормит нас   

Использование приёма куклотерапии в работе учителя – логопеда с детьми дошкольного возраста с ОНР

В последние годы в отечественной психологии накоплен богатый опыт использования игры как эффективного метода коррекции трудностей эмоционально-личностного развития ребенка. В игровой, неформальной обстановке дошкольник лучше усваивает не только знания, но и очень многие навыки и привычки, незаметно для себя начинают корректировать свое поведение и преодолевать психологические трудности. Кукла или мягкая игрушка - заменитель реального друга, который все понимает и не помнит зла, т.е. своего рода партнер по общению во всех его проявлениях.

Нейропсихологический подход в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ

Часто у детей с ОВЗ наблюдается: вялость, утомляемость, истощаемость, эмоциональная неустойчивость, склонность к невротическим реакциям, нарушение двигательной сферы, 

Развиваем фонематический слух через гласные звуки

Гласные звуки являются тем фундаментом, на котором базируется вся работа по развитию фонематических процессов у детей.  Под фонематическим слухом – основным компонентом восприятия речи – понимается способность человека слышать и различать отдельные фонемы, или звуки в слове, определять наличие звука в слове, их количеств и последовательность.

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Мелкая моторика рук – это единство согласованных манипуляций, которые направлены на выполнение мелких точных движений кистями и пальцами. Еще несколько десятилетий назад у родителей не было проблем с состоянием моторики их детей. Ведь очень многое детки делали своими руками: помогали чистить овощи, лепить пироги, стирать, перебирать крупы, завязывали шнурки и застегивали пуговицы.